Tres leyes tres: Newton, Thorndike y de "la Mochila" Publicado en la revista Galope. Autor: José Manuel Sales Pons, experto profesor de equitación y entrenador de exitosos jinetes Me refiero a las tres leyes de Newton, las tres leyes de Thorndike y las tres leyes que yo llamo de la "Mochila" y que se refieren a las leyes mecánicas que relacionan una masa transportadora con la transportada. Las leyes "de la Mochila", en el único tratado hípico que las he leído es en "Comprendre l’Equitation" de Jean Saint Fort Paillard". Montamos a caballo, y como cualquier actividad humana, está sujeta a una serie de leyes universales –de lo contrario sería un desbarajuste- de distinta índole, y que en este momento me interesa resaltar dos tipos: las de Newton y las de la "Mochila" en cuanto a la física/mecánica de la equitación, y las de Thorndike en cuanto al aprendizaje del caballo. El problema es que son tan de nuestra vida cotidiana, que nos olvidamos de ellas, a pesar de que simplemente las aplicamos en nuestra actividad diaria. Pero resulta que si pensamos en ellas, nos ayudarán a montar mejor, que es de lo que se trata, por la sencilla razón de que nos aclaran ideas hípicas. 3 Leyes del aprendizaje de Thorndike Editado por la Dra. Moya Guirao Las teorías de Thorndike son consideradas como las precursoras del conductismo de Skinner. Edward Lee Thorndike (1874- 1949) fue un profesor de Psicología americano discípulo de William James que elaboró una serie de leyes acerca del aprendizaje por ensayo-error. Las teorías de Thorndike son consideradas como las precursoras del conductismo americano que encontraría su máximo exponente en la figura de Skinner, padre del condicinamiento operante. 1° Ley de la preparación La ley de la preparación afirma que la preparación o disposición del sujeto contribuye al aprendizaje. Esto ocurre debido a que cuando un ser vivo está preparado para hacer algo, le satisface el hacerlo. En otras palabras, que las propias expectativas del sujeto constituyen el refuerzo intrínseco de toda acción. 2° Ley del ejercicio La ley del ejercicio sostiene que el ejercicio o la práctica de la respuesta apropiada contribuye a fortalecer la conexión entre el estímulo y la respuesta correspondiente. 3°Ley del efecto La ley del efecto es considerada la más importante. Según dicha ley la sucesión de estímulos y respuestas no basta para que se produzca el aprendizaje. Para que ocurra el aprendizaje se necesita el refuerzo. Thorndike, padre de la teoría del conexionismo, afirmaba que cuando un acto va seguido de una recompensa tiende a repetirse, mientras que cuando va seguido de un castigo disminuye la probabilidad de su repetición.